课程简介

这门课程会给学生解释概述美国历史，从十五世纪末欧洲入侵美国开始，一直到美国革命。这门课程同样也会介绍方法，技巧以及历史学家在攫取过去事件的意义以及当时的现状时使用的资料。记住历史学习的条理性是一种讨论和一种思考方式是很重要的。

它不是要去记住历史名字，历史日期和历史事件。历史学家通过提供他们的讲述，分析和对过去事件的洞见而谋生的。课程中老师会鼓励学生进行批判性思维和历史学家的阐述技巧，以及传达历史学家的知识观点，而不仅仅是一系列事件的罗列。

课程目标

历史课程的学习是一门在智力上有严苛条理性要求的学科，包含着过去和现在的交流互动。尤其是学习历史可以帮助我们了解现在的自己，同时作为个人和国家，通过历史的反馈，适应能力以及人类做的决定都检测着人类的生存环境。

历史的条理性远远不只是记忆一系列的基本知识—它要求学生同时具备分析能力和调查能力来帮助我们寻求这样的理解：为什么我们的先辈会做出那样的决定。老师的目标就是从这个角度和学生进行沟通，从而使得学生离开课堂以后能够有这样一种感觉：历史学科的学习是非常激动人心的同时也是有巨大收获回报的。

能力提升

通过课程学习，学生会加深对第一手资料的认识同样也会通过第二语言进行阐述。在课堂中学生会被鼓励进行批判性阅读的学习，写作以及口才表达。我们的目标是让学生不仅仅明白发生了什么历史事件也还要让学生明白为什么会发生这些历史事件。课程结束之后，我们会采取大量的分析方法并且大规模从学术角度进行思考。随着课程进度的加深，每一个学生会准备相关的塑造美国历史的重要的不同事件进行自己的评价。

课程目录

1、西班牙/欧洲新世界起源/詹姆斯敦
2、普利茅斯和马萨诸塞海湾殖民地
3、殖民地的种植园
4、新尼德兰/新瑞典/宾夕法尼亚州
5、殖民地的生活和贸易
6、奴隶制和伟大的觉醒
7、法国和印度安人之战
8、重商主义和不能容忍的行为
9、第一届大陆会议
10、美国革命

授课时长

1、课程包括10堂课，每堂课2小时，共计20课时。
2、课程采用4-6人小班教学法。
3、上课时间根据学生时间表确定，建议每周至少两节课，从而确保最佳课程结果。

适宜人群

预参加本课程学习的学生，需要达到沟通英语系列之听说课程四级或以上水平，并学习过思辨能力之议论文写作课程。