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融尚标化名师 | 托福指导课的正确打开方式,你真的了解么?

2019年04月18日标化

想去美高,美本,美研,少不了托福。但拼分的路上也是一把辛酸泪。孩子心累,不知道怎么兼顾学校和托福;家长着急,心疼孩子但托福的成绩还是提不上去。

指导课,简单来说就是这一天当中会有专门的时间用来学习和消化托福课上的学习内容。

第一次指导课开始前,我一般会问一下孩子,你今天打算完成哪些任务?

50%的孩子会相当坦诚,用一双特别真诚的眼睛看着我说:不知道。
30%的孩子会找找自己的作业,随意拿出一张纸说:要不我今儿先把这个写了吧。
10%的孩子会跟我说:明天我上阅读课,我得把阅读作业写完了。
还有10%的孩子会把自己安排的稍微明白点,我要先背单词,然后得写篇作文。

记得有一个孩子,性格很好,态度也很认真,但真的是拖延症附体。

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老师留了作业不到最后一刻真的不想写,一到考试就心里没底,相当紧张,分数也一直比较低沉。指导课上我一条一条列好任务,根据任务的多少和难度规定好时间,然后严格按照这个时间来完成。一开始孩子以为不会这么紧张,到时间没完成就先回家,明天再写就好了。但那天他每项任务都超时至少20分钟,到下课自然是没完成的。跟家长说明了一下情况,他就留在这里继续写完。

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大家应该也都能猜到,被留下来的那段时间真的效率颇高哇,而且正确率也有保证,只想告诉他一句:认真的男孩是最帅的。

后面的几次指导课,我依旧按时间安排任务,虽然他长叹一口气:天要亡我。但指导课上也不再拖着,保质保量。

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后来他也逐渐找到了自己的节奏,每天把自己安排的明明白白的,有了问题也会主动去问老师,考试之前也不暴躁了,最后到达了自己的托福目标,欢天喜地跟我得瑟了一个星期。

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也希望还在奋斗路上的同学们早日拿到自己目标分数,跟托福分手这件事,宜早不宜迟。

最后,送给托福宝宝们一句话:学托福,宜多练多问,忌偷懒急躁。

img6.png融尚标化指导老师 王玥

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