最近从融尚纷至沓来的成绩喜报中，仔细观察就会发现一个亮点——孩子们的听力单项成绩接近满分。这背后离不开融尚私塾教研团队的辛勤付出，更离不开一个人对孩子们的谆谆教诲。

今天，我们要走进的融尚托福名师是蒋老师。她被那些托福考试后听力取得重大突破的孩子们，亲切地称为——托福听力之光。

言传身教

同融尚的很多老师一样，蒋老师也是多年的英语学习者，这常常让她能站在与孩子们相同的学习角度理解孩子，发现学习过程中存在的问题，并且及时、有效的解决。

这种敏锐的洞察力和感知力，来源于蒋老师的专业知识——应用语言学。对于本科和硕士都是应用语言学的她来说，更能从应用、理论、科学的角度给出孩子们学习英语的专业建议，而这些建议和方法往往十分有效。

除了留美就读于哥伦比亚大学之外，蒋老师还有一年的留德经历。在德国交流期间，她还选修了莎士比亚文学，阅读了大量莎士比亚的文学作品，积累了丰富的文学素养。

这段经历，使她深知对母语认知的狭窄，会限制英语的学习和理解能力，所以叮嘱孩子们学习英语之余不忘加强对母语的认知和感受。

她也时常告诉孩子们，托福只是衡量英语能力的一种考试，更多的是希望孩子们通过托福考试学好英语，进而更好的利用这种能力去进行英语相关文化的学习。把英语学习带入生活，而不是为了考试去学习。

她将听力融入生活

蒋老师无论在课堂上，还是在与孩子们相处的过程中，都一再强调托福是能力考试，检验的是每个考生真实的英语能力，听力材料都是真实场景的模拟，所以听听力的时候要去想、去思考，这个场景下我们该怎么做、怎么说。

比如一堂课开始，老师先回顾之前学过的知识点，然后讲解这节课的主要内容，其次也要注意材料里主人公说话的停顿、转折、加重等地方。这些场景在生活中很常见，只是孩子们没有特别观察和注意到，但是考点往往就在这些场景里。

所以考点要结合生活中的场景，加上对文章的理解，才能把材料全面吃透。做对题和拿高分都是建立在正确的逻辑基础上。针对听力，蒋老师会要求孩子们要注重错题分析，错题集一定要有，只有认真分析错误，才能找到做错题的原因，总结方法和技巧，争取不犯同样的错误。

走进孩子们的内心世界

孩子们不仅习惯了被蒋老师严格要求，而且也习惯了她无微不至的关爱和呵护。

其实孩子们平时在融尚停留的时间并不多，如果想要了解孩子的世界，不仅依靠平时上课的细致观察，还需要多与家长沟通、交流，及时反馈孩子的学习进程和存在的问题。这也是蒋老师时常在学校、课堂和微信之间往返的原因。

有时候蒋老师发现孩子没完成作业，上课也不认真听讲，她会先向家长确认孩子是不是因为课业和活动比较多，时间安排比较满，而一时耽搁了。对于这种情况，会和家长协调，考虑到孩子确实时间比较紧张，蒋老师还是一如既往的温柔，并鼓励孩子下次按时完成作业。

但并不是每个孩子都如此配合、坦诚，尤其对于那些低龄备考托福的孩子，时常会出现倦怠期，在没有活动和其他事情影响的情况下，也会突然间不想学习或者撒谎找借口、不按时完成作业。

面对这种情况，蒋老师会十分耐心地先让孩子休息一下，再细致了解孩子不想学习的原因，用通俗易懂且有危机感的话告诉孩子，不按时完成作业的严重性。基本上一些孩子听到这里就能继续配合老师上课了。

但还有一些孩子只听进蒋老师的话，没有付诸行动，这时她会组织小测验，分析对比同期孩子的差距，成功激发孩子的竞争意识，确保孩子能及时调整情绪，继续跟着节奏学习。

“一定要走进孩子的内心世界”是蒋老师始终秉持的教育理念。只有不断靠近孩子，站在孩子的角度思考听力材料，才能知道孩子们想什么，问题在哪，便于对症下药，及时、有效地纠正错误，提高分数。

端正态度，尽早复习

需要明确的是，备考托福一定要端正态度，尽早准备。

蒋老师在授课的整个过程中不忘告诉孩子——托福考验的是一个人真实的英语能力，尤其在学术场景下的使用能力，一个优秀的分数能保障留学过程中的学习、生活无障碍，这才是托福真正的意义所在。

低龄托福考生尤其要明确这一点，端正学习态度，尽早规划好留学事宜，提前着手备考。

最后，祝孩子们托福出高分，顺利进入梦校！