英语作为一种语言，实质是人与人交往过程中使用的工具。在动态、灵活的语境中，表达者不仅能通过语言将信息传递给对方，同时也能传递自己的思想情感。

作为母语非英语国家的考生，每年中国考生在口语单项分数上花费的时间，远远超过其他单项。阅读和听力单项，经过大量训练，相比写作和口语较为容易提升到理想分数，但要想口语分数超过23分或者25分，就要狠下功夫了。

对于年龄较小的考生来说，口语情况因人而异。体制内的考生，在备考前期口语稍显吃力，经过一段时间的努力和训练以后，口语也能达到20分左右。

相比体制内的考生，体制外的考生在口语方面稍显优势，口语备考初期只需要区分考试和日常沟通的区别即可，即有针对性的进行托福口语训练。

无论体制内还是体制外的考生，如果只是进行考试内容的相关训练，而不做相关积累，备考后期口语分数很容易停留在平台期，无法继续提升。

所以建议在备考前期，除了针对考题的训练之外，还要进行日常训练和积累，丰富的语料库都源于生活中的累积。

今天结合学员的情况，分享一些方法给大家做参考，使日常生活中的口语对托福备考起到锦上添花的作用。

01. 纠音

纠音是口语练习的第一步，所以在背单词的时候就要注意，除了正确的拼写之外，有些单词的重音位置不同，词义、词性会发生变化。

当备考后期准备成段的句子时，一些读音规则也要注意，比如连读、略读、同化、吞音等，发音规则的正确掌握，不仅有助于养成清晰的口语风格，也有助于听力单项的提升。

02. 模仿/回音法

1、合适的语音模仿材料。语音材料可以是VOA（美音）、BBC（英音）、TED（混合）等，除了音频之外，同时需要文本的配合。如果使用美剧作为听力材料，最好是关于校园或者上课的题材和场景，同样这段材料的台词也需要准备好。

2、材料和文本准备好后，先泛听一到两遍，熟悉材料内容，了解材料中所涉及的具体场景，做到心中有数。对于一些听力基础薄弱的考生来说，尽量准备简单的材料。

在这个步骤中，听不懂、听不到的细节都可以忽略，有大致印象就可以。

3、阅读文本材料，扫清阅读障碍，单词、词组、句意在这一步需要全部弄清楚。

4、重复播放材料。由于听到的信息在脑海里只能保存大约3~4秒，所以一句话太长就分段播放。此时的注意力全部放在听上，注意材料的语音、语调和节奏。

5、重复第4步。

6、开口模仿“回音”。这一步的要点在于不仅是简单地把脑海中的信息复述出来，而且还需要跟着对听力材料的记忆，进行模仿。要把自己当做一部录音机，重复材料内容，包括语音、语调和节奏。

7、重复第6步，直到把材料说得和原音一样。

8、一句话练完以后，再换下一句。在练习过程中，随着进度增加第4步中听到的单词长度，直至每次都能听完整的句子。

回音法划重点

Listen: 认真听一句英文。
Echo: 心里回想一遍。
Repeat: 开口复述。

需要注意的是，对低龄孩子来说，不建议用带有画面的美剧进行训练，信息太多，会分散学习的注意力。

03. 口译法

刚开始用口译的方法练习时，可以用一些简单的词汇将中文意思翻译过来，做到准确无误即可。具体做法如下：

闲暇时在脑海里陈述一天发生的事情，梳理一下，按一定的逻辑先进行整理。比如今天是在学校度过的，可以按时间点为主线，描述自己在每个时间段里上了什么课，在课堂上学到了哪些有趣的新知识，自己是怎么看待这些知识点的，这些知识点与之前的知识点有什么关联等等，依次扩展。

刚开始口头练习时，可以先把中文写下来，用简单的构架进行尝试，比如In the morning, I did……、afterward……等等这些简单的表达。在这个过程中，随着学习过程的深入，逐渐积累了词汇、词组和更高级的表达，可以尝试在自己的故事叙述中加入更多生动的描绘。

比如描述今天你上过的一节数学课，I had a math class today，将这个句子逐渐展开，更全面的展现具体发生了什么：I felt very nervous throughout the entire math class today, because I forgot to do the additional problem sets. I was afraid that the teacher would call me out in class.

通过不断丰富自己的描述，你会逐渐养成用英文思考的能力。

今天只是介绍了两种实用的口语学习方法给大家。其实，学习口语的方法有很多，适合自己的才是最好的。但无论如何，词汇才是学好英语的根基，选择一本适合自己的词汇书把单词都背会，才是托福之路的第一步。

由融尚私塾余振夏老师编写的新书《托福核心词汇四周速记》将在11月与大家见面。书中的每个词汇仅保留了托福层面的含义，帮助考生大大减少了背诵的负担，而且这本词汇书还真实还原了每个词汇的考题，解决了每个考生背会单词还是做不对题的困境。

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