小长假就要来了，又到了孩子扎堆的好时节。孩子一扎堆，就免不了家长的暗中比拼。

请问，你准备好看别人家的孩子表演吟诗作对了吗？

即便只是个小节目，但别人家的孩子就能站在众人面前，流利背诵多首古诗，自家的孩子只有看着的份，家长们怎能甘心？怕是很多家长回家之后就要去买《唐诗三百首》了，但这真的是问题的关键所在吗？

思维第一，知识第二

就买书背诗一事，家长们犯了一个错误，即认为知识是自家孩子与别人家孩子有所差异的根本原因。当然，知识必然是一个重大原因，否则也不会有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法留存了。书中有知识，随着知识的增长，自然而然带来的就是眼界的开阔。所以，知识很重要。

但是，人生的赢家到底应该是什么样的？是知识多且博的人吗？并不一定。知识相比思维，是在其次的。有这样一个故事可以与大家分享：

生长在小镇上的小敏是个学霸，从上小学起就稳居第一从没动摇过。小敏的学习成绩称得上爸妈满意，老师欣喜。亲戚朋友和左邻右舍更是把小敏神话，批评自家孩子的时候，开场白必定是：“你看人家小敏......”渐渐地，小敏成了同龄孩子耳中永远的“别人家的孩子”。

也正因此，小敏的生活轨迹似乎变得越来越不受控制。没有朋友喜欢和她一起玩，父母为了让她保持成绩，甚至辞掉工作一路作陪。毫无意外地，小敏考上了知名大学。父母自认为职责已尽，教育已成功，却不曾想问题却是接踵而至。

大学里，她不懂时尚和流行，因为平时衣服全都是妈妈买的。她不会化妆打扮，从小到大用过的护肤品就是一大瓶润肤露。小敏更不懂人情世故，出去聚餐她不知道要出份钱，同学过生日，她不知道要买礼物而是白吃一顿。就这样，她被边缘化，也就只好一如既往地用功读书。进入社会，小敏找到一份体面的工作，可她却完全没有眼力劲儿。领导交代的任务必须说得非常具体详细，否则她就会遗漏许多细节，如果领导没交代任务，她就完全不知道该干什么。

小敏称得上是人生赢家吗？肯定不是。这份苦只有她自己知晓。

如此看来，知识绝非衡量成功与否的关键。那么，什么才是呢？思维。

回到表演吟诗作对的事情上来，别人家的孩子之所以能够在众人面前表现出众，不仅是因为能够流利背诵古诗，更重要的是能够更外自信地站在众人面前，“临危不乱”且侃侃而谈，这是更为难得的。

如此的行为，实际上是有思维支撑的。“背诗有何难？有表现机会为何不表现？”，如此自信的思维，才是他能够侃侃而谈的原因。

教育不应只传授知识，改变思维更重要。

思维的改变并不难

在很多人看来，改变行为容易，改变思维很难。但其实也不必望而却步。如今的世界已经是一个开放的世界，技术的革新不断地推着人们思考未来。想要因循守旧都没那么简单，改变思维其实也是一件顺理成章的事。

就拿国际教育来说，最近几年，国际教育备受人们关注。国际教育之所以成为教育“新宠”，背后的原因就是人们看到了改变思维的重要性。中国的教育，如今正在力求转型，对核心素养的强调，对STAM教育的推崇，都足以证明中国的教育要一改应试的姿态。那么，是否有什么样板可以学习呢？或者说，是否有抓手可以推进呢？国际教育便可担此重任。

国际教育，并不是简单的要孩子走出去。如何让他们顺利踏出国门，在国外可以快速融入生活，学到想要学到的知识，而后回馈社会，这才是真正的国际教育者思考的事情。当一名学生能够知道自己为何要走出国门，明确知晓自己想要学到什么，成为什么样的人，这才称得上是教育的成功。或者说，学生甚至不一定非要走出国门，而是用先进的思维武装自己，同样对自己的未来有规划，有期许，这也一样是教育的成功。

融尚私塾始终致力于国际教育领域，其创始人Nini曾说，“教育的目标从来不是培养人中龙凤，教育更是一种生活方式，让孩子学会生活，而后反哺社会”。没错，这才是真正的教育思维。教育，还是不要本末倒置的好。