最近，有一位融尚学子取得了托福好成绩，为什么这么说呢？因为他的听力分数是从8分提升到了26，而这质的飞跃仅仅用了半年！

（图为8月24日考试成绩）

下面我们来听听他的授课老师的分享！

本文作者
Alta He 何夏莲

教授科目：SSAT阅读，托福听力

融尚标化课程研究员，英语专业毕业，已获得英语专业八级证书，原新东方北美项目部托福SSAT教师，历任教研组长。TKT剑桥大学英语教学能力证书持证教师，从事外语培训行业6年多，注重因材施教，根据学生具体的水平和性格调整教学方向，提分效果明显，带出大量的高分学员，同时深受学生的信任和喜欢。

3月多，我们收到了一份S同学模考试卷，拿到的是总分53分的成绩，目标是短期内冲100+。正常情况下，托福总分100+意味着阅读和听力都得在25以上，最好能接近满分30分。但是当时的报告里听力只有8分，当时我心里只有一个念头——臣妾做不到啊。

（图为模考成绩）

家长和孩子对模考成绩也感到诧异，尤其是听力部分，因为孩子的雅思听力分数很好，怎么到了托福就不灵了。所以家长觉得应该只是模考发挥问题，建议不用上太多听力课。我们的主管老师还是强烈建议孩子先把各科都上几次课后再决定课时应该怎么进行调整。

3月底，我给S同学上了第一节视频听力课，课上S同学发现托福的听力和雅思的听力差别很大，托福听力相对而言要难一些。

主要的区别体现在以下几点：1.雅思是英式发音，托福是美式发音，单纯从这一点看，哪一个比较难见仁见智，因为大家熟悉的口音不同。但是S同学已经接触了比较久的雅思听力，习惯了英式发音，换到美式，需要一定的练习量去适应。

2.雅思题型相对简单，比如其中一个题型是事先可以看到一部分听力内容，在往里填单词，但是托福听力是先听一段2-3分钟的对话或者4-6分钟的讲座，听完一遍再开始做题，一篇对话对应5道题，一篇讲座对应6道题。这样的一个考试方式，让人很容易忘掉其中的细节。

3.托福听力的选项有陷阱。通常四个选项中有一个对的，一个错的，两个是干扰选项，单纯凭印象，特别容易掉入陷阱里。经过这次课后，S同学开始意识到自己的托福听力确实需要提起重视，多多练习，否则很有可能分数不理想。

S同学的听力课我从三个方面给她进行训练：

1. 听懂听力内容

对话类的材料，经过3次课，以及大量的课后练习，S同学基本一遍就能听懂。但是讲座就不一定了，我给她的建议是，没听懂的部分可以多听几遍，磨练自己的听辨能力，3－5遍以后如果不行就看文本。

2. 讲座类的题要补充5-6个常考学科的背景知识

所以我们课程中大约有6-7次课是在进行学科知识的讲解和相关讲座的练习。S同学上课非常认真，对于自己不懂的知识点都及时提问，每次课下及时复习，把课上讲的学科单词，背景知识全部都背下来。这一点非常重要，它能让孩子尽快弄懂听力里的内容，做题难度就下降了很多。

3. 找考点

因为听力是先听一遍再做题，所以事先知道那些内容该重点听很重要。课上，对话和讲座我都讲了结构和笔记信号，让S同学根据这个笔记信号去记笔记，做题。S同学一开始并不能按照这个方法做题，记笔记时手忙脚乱，只想把所有内容都记下来，但是做题时发现记下来的很多内容都是无效的。于是我们进行了好几次讨论，大约在第5-6次课时，S同学特别开心告诉我，她知道怎么记笔记了。也是从这一次课后她的正确率开始从原来的错3-4道到只错1-2道。这三个方面的训练，S同学都非常配合，保质保量，所以效果非常好。

（图为一开始训练出错的对话类材料的做题记录）

（图为全对的讲座类听力材料做题记录）

7月S同学回到国内上面授课，每天在校区是正课＋指导课的模式。她的指导课都不需要老师操心，她自己能把要做的作业安排地明明白白，所有练习都完成得非常好。最后的冲刺阶段她仍旧状态很好，并不疲倦。完成了很多题，把其中不理解的题集中起来课上和老师进行讨论。这个阶段，她的听力基本都能全对了。考前她自己做的听力模考中，有整套只错1个的，有整套全对的，这给了我极大的信心。

（图为S同学问学习问题）

她这次考试的听力成绩在她正常发挥的范围内，还不是她发挥的最好的一次，如果再进行考试，她的能力允许她拿到更好的成绩。这里，衷心祝愿S同学下次考试110＋。